L’impacte dels mitjans de comunicació social en l’educació

social media marketing

Les noves tecnologies de la informació i la comunicació afecten tots els àmbits de la vida social. Ahir vam ser “esclavitzats” pels mitjans tradicionals, a saber: televisió, ràdio i mitjans de comunicació. Però avui, amb l’arribada del sistema digital, el món ha pres una altra forma.

La tendència actual

Les noves tecnologies de la informació i la comunicació no han escatimat el camp de l'educació. L’han ocupat de dalt a baix. Per exemple, 9 de cada deu adolescents d'entre els 13 i els 17 anys utilitzar plataformes de xarxes socials . I d’aquesta població, el 71% utilitza més d’una plataforma. A més, les dones que pertanyen a aquesta població reben una mitjana de 40 textos al dia.





Els estudiants i professors no en són una excepció, i de vegades és difícil prescindir de les xarxes socials. Això diu molt. Però l’arribada de les xarxes socials no és tot negatiu i negatiu. Les plataformes d’interacció social presenten diversos perills, inclosa la desinformació, però també tenen diversos avantatges quan s’utilitzen adequadament. Per això és important educar els joves per a aquest propòsit.

Aquest article pretén abordar el tema des de diversos angles. Veurem nous impactes de la integració dels mitjans socials en l’aprenentatge. També veurem la seva utilitat per a la formació en servei dels professors, especialment a través de comunitats d’aprenentatge virtual i comunitats de pràctiques.

Mitjans socials: impactes positius per als estudiants

Trencar la barrera psicològica

Els mitjans socials redueixen les barreres psicològiques que poden existir entre individus que es comuniquen cara a cara o en temps real. Utilitzats en un context escolar, permeten intercanvis molt rics en què, formalment o informalment, els alumnes i els professionals discuteixen diverses matèries (acadèmiques o d’altres), afavorint així la col·laboració i augmentant l’aprenentatge.



Els trastorns psicològics derivats de les pressions acadèmiques i empitjorats per les activitats extraescolars dels estudiants són reals. Tanmateix, avui, amb l’ajuda de diverses iniciatives en línia, amb llocs com EssayYoda que ofereixen assistència en assaig i assaig, els estudiants poden ara sospirar un alleujament. Tu pots més informació sobre com comprar un treball d’assaig .

Obteniu comentaris de companys i professors

A més, la facilitat amb què es pot comentar generalment publicacions en mitjans socials permet obtenir comentaris ràpids de companys i professors. Així mateix, quan s’utilitzen en una situació d’aprenentatge, aquests mitjans animen els joves a reflexionar i mantenir un judici crític sobre les seves paraules, que de vegades han de reformular i perfeccionar abans de publicar-les.

Adquirir habilitats tecnològiques

A través de les xarxes socials, els estudiants també desenvolupen coneixements i habilitats tecnològiques que els seran útils al llarg de la seva vida, com ara descarregar, editar i publicar contingut. L’adquisició d’habilitats tecnològiques, al seu torn, ajuda els estudiants a preparar-se per al futur immediat. Mentre que a l’escola, molts estan interessats a crear carteres en línia i a aprendre a crear currículums perfectes, com els que s’ofereixen CraftResumes , que serà útil per a la vida postescolar.



Desenvolupar capital social

Alguns fins i tot defensen que dominar els mitjans socials tindria un impacte positiu en el desenvolupament del capital social de tothom. Pel capital social, pensem en tots els recursos (reals i virtuals) que té un individu o un grup. Robert D. Putnam, professor d’administració pública de la JFK School of Government de la Universitat de Harvard, ho resumeix: Les xarxes socials tenen valor “. Actualment, els llocs de xarxes socials són el principal mitjà de comunicació per a moltes persones.

Mitjans socials per a professors

Sovint sentim que els estudiants dominen els mitjans socials millor que els seus professors! Tanmateix, algunes vies interessants poden contribuir a la integració dels mitjans socials en la seva pedagogia.

Els llocs de xarxes socials, la missatgeria instantània o els espais de conversa poden ser molt útils per a la formació i el desenvolupament professional dels professors, en relació amb tecnologies educatives, però també molts altres aspectes.



Comunitats d’aprenentatge virtual

Les comunitats d’aprenentatge virtual tenen el mateix objectiu que les comunitats d’aprenentatge físic. Aquest tipus de grups pretén formar els professors mitjançant seminaris que s’ofereixen en mode sincrònic. De durada limitada i que s’ofereixen en un marc formal i organitzat, les presentacions o formació són seguides en directe pels usuaris, tot això gràcies a plataformes web com Adobe Connect, Via, Zoom o BlueJeans. Sovint es prefereixen aquestes interfícies de pagament que altres gratuïtes (com Skype) perquè donen suport millor a un gran nombre d’usuaris.

Aquest tipus de presentació remota permet l’adquisició de coneixements diversos. Les discussions virtuals amb altres usuaris permeten una xarxa que hauria estat més difícil a causa de la distància, els desplaçaments i els costos que es produeixen. De fet, gràcies a la missatgeria instantània (integrada a les plataformes) i als intercanvis directes, la comunicació entre els participants és molt fàcil. A més, diverses institucions educatives també comencen a retransmetre algunes de les seves activitats.



Comunitats virtuals de pràctica (VCoP)

VCoPs també són útils per formar els implicats en la comunitat educativa. Aquests us permeten reunir-vos en mode asíncron per intercanviar lliure i espontàniament mitjançant missatgeria instantània, llistes de distribució o grups tancats creats en llocs de xarxes socials. Agrupats per afiliacions comunes (assignatura assignada, professional o altres valors), els diferents ponents discuteixen molts temes segons els seus objectius o les seves intencions del moment. Les comunitats de pràctiques són generalment menys estructurades que les comunitats d’aprenentatge, però això no afecta la facilitat de difusió, de compartir o d’intercanviar informació rellevant.

Plataformes com Courselle, Google Classroom i Edmodo són molt útils per a aquestes comunitats pràctiques. Permeten especialment la creació i la compartició d’activitats d’aprenentatge amb professors d’arreu del món. També promouen l’accés a diferents maneres de fer les coses o a l’expertesa. Els grups privats a Facebook també representen una eina senzilla i fàcil d’utilitzar per a aquest tipus de comunitats.

Les parts interessades es poden reunir voluntàriament i debatre les seves pràctiques. Revisen o comparteixen informació i consulten el grup quan hi hagi activitats. Les notificacions també estimulen la participació dels usuaris que només han de seguir el progrés del contingut segons els seus interessos.

Maneres de trencar l’aïllament professional

Aquestes comunitats virtuals aporten molt al professor que se n’aprofita. Mentre es manté al treball, tothom pot trencar l’aïllament i mantenir-se informat sobre les darreres tendències pedagògiques, activitats d’aprenentatge interessants i molt més. Permeten compartir informació d’altres tipus, aquestes comunitats també estimulen l’ajuda mútua gràcies a les respostes puntuals d’altres usuaris i fins i tot permeten fer una ullada crítica a la seva situació. Per tant, afavoreixen la creació de coneixement dinàmic i la transformació del coneixement.